ЗАРВАНЕЦЬКА ЗОШ І-ІІ СТУПЕНІВ

 

 

 

 

 

Зарванецька ЗОШ І-ІІ ступенів - заснована дуже давно. Корпус початкової школи побудовано у 1963 році, пізніше у 1975р. - корпус середньої школи.

Регулярна та активна участь учителів в районних методичних об’єднаннях та семінарах – практикумах в значній мірі вплинула на професійну майстерність учителів – предметників. Так, Папуша Л.П. на уроках англійської мови продовжує впроваджувати елементи досвіду учителя – методиста з Некрасівської ЗОШ І – ІІІ ступенів Коробейнікової І.С., Андрущенко В.В. застосовує досвід учительки світової літератури Гефтер І.Б. з Якушинецької ЗОШ І – ІІІ ступенів – гімназії, Матвієва Г.В. – вчителя фізика Лука – Мелешківської школи І-ІІІ Юрченка В.В.,вчителі початкових класів опрацьовують досвід вчителя Агрономічненської школи С.І.Назаренко та інші.

 

 

Постійне методичне вдосконалення учителів якісно вплинуло на результати участі учнів школи в ІІ етапі Всеукраїнських предметних олімпіад. Школа отримує першість серед шкіл І-ІІ ступеня другий рік поспіль. Результати олімпіад ( 5-річний термін ):

 

Навчальний рік	Взяли участь	Не взяли участі	Кількість призових місць	Місце серед шкіл району
2007-2008	7	3	3	5
2008-2009	9	1	5	2
2009-2010	9	1	3	5
2010-2011	10	-	6	2
2011-2012	10	-	7	1
2012-2013	10	-	4	1

 

 

 

 

В 2012 -2013 навчальному році у школі була продовжена  робота з реалізації науково – методичної проблеми «Вдосконалення навчально – виховного процесу на основі компетентнісно орієнтованого підходу» та продовжена робота над реалізацією виховної мети «Формування цілісної, духовно – зрілої особистості – громадянина України шляхом пізнання і засвоєння учнями надбань духовних цінностей українського народу».

Провідні освітянські документи визначають компетентнісно орієнтований підхід пріоритетом розвитку сучасної вітчизняної системи освіти. Концепція 12 – річної середньої загальноосвітньої школи, Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти, Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти, Концепції профільного навчання в старший школі та інші базові освітянські документи грунтуються на компетентнісній стратегії.

Однією з найбільш актуальних проблем сучасної освіти виступає практичне формування компетентності учнів.

Виходячи з цього, школа знаходилася на ІІІ етапі роботи над реалізацією науково – методичної проблеми. Це знайшло відображення при плануванні та проведенні педагогічних рад.